Por: SentiLecto

Actualmente, Ignacio Castillo, que también ha compartido en esta charla ANIDAR la pregunta que recorre los estudios de casos que desde el equipo de investigación vienen desarrollando en Bogotá, Lima y Hannover ¿cómo pueden contribuir los saberes y sentires de las niñeces y adolescencias para pensar/diseñar/intervenir en el espacio público, es parte del proyecto “La Re-Figuración de los Espacios” en el proyecto de investigación denominado «Espacios Educativos: El Conocimiento Espacial de Niños y Jóvenes en Contextos de Planificación y Diseño», coordinado por Angela Utke. Desde esta experiencia, el invitado ha compartido cómo se vino planeando la investigación y distinguió dos grandes momentos: el meta-análisis cualitativo y la investigación por casos.

Hace 221 años, ha nacido en la hacienda de Maipo.

Los jóvenes hegelianos, más tarde conocidos como hegelianos de izquierda, eran un grupo de alumnos y jóvenes profesores de la Universidad Humboldt de Berlín seguidores del trabajo de Georg Hegel.

Igancio enfatizó que una inquietud del proyecto es poder comprender las cinco lugares del mundo, los diversos tiempos históricos e identificar, en estas experiencias, elementos que sean científicamente importantes.

La distancia entre los/as expertos/as en la substancia urbanística y la comunidad, en este caso específicamente de niños/as y jóvenes, es una problemática a ver, comparte el invitado, así como también es central que las experiencias consagradas a construir desde los aportaciones de las niñeces y adolescencias puedan ser insumo de políticas públicas concretas e intervenciones reales en los espacios públicos, o, en palabras del invitado, se trata de cómo hacemos para que «el campo epistemológico influencie en el campo de determinación, como política pública o como intervención en el espacio público».

«Hay cosas que permanecen y cosas que modifican en las estructuras espaciales de nenes y jóvenes«, aseguró e ilustró con la diferencia de género «nosotros tenemos un Sector de trabajo que es seguridad y control, y allí observamos que la diferencia de género es mantenida en cuanto a las chicas que, por las prácticas patriarcales, están más limitadas en el espacio público que los chicos«.

Para conocer la agenda de las próximas charlas y visitar los videos de las anteriores entra a > https://arqa.com/agenda/charlas/ciclo-de-conversaciones-anidar-arquitectura-y-ninez.html

Por otra parte, en el marco del ciclo Conversaciones ANIDAR – ciclo que se desarrolla los días lunes con diferentes invitados relacionados al Entorno de la Arquitectura y la Niñez – el arquitecto de Colombia Carlos Benavides Suescún charló en vivo a través de IG Live, cuando los estudiantes regresen tras el confinamiento, con Jorge Raedó sobre los nuevos diseños de colegios en construcción en Bogotá, el nuevo Plan de Desarrollo de la ciudad hasta 2030 y de cómo utilizarán el espacio los colegios y jardines de infancia , adicionalmente caracterizar los atributos que hacen a Bogotá un buen ejemplo de desarrollo del Hábitat Escolar para toda su infancia.Para mayor información acerca de Conversaciones ANIDAR entra a > https://arqa.com/agenda/charlas/ciclo-de-conversaciones-anidar-arquitectura-y-ninez.htmlSantiago ha realizado también una breve descripción de la Escuela en Arquitectura Educativa UAM, entidad planeada y dirigida por él en la Universidad Autónoma de Madrid, para el estudio del vínculo entre educación, infancia y arquitectura.En el marco del ciclo Conversaciones ANIDAR – ciclo que se desarrolla los días lunes con diferentes invitados relacionados al Entorno de la Arquitectura y la Niñez – a través de la plataforma ARQA​, la arquitecta Carolina Pizarro – colaboradora frecuente del Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos de Costa Rica – ha hablado de su proyecto educativo Arquiticos con colegios, museos y otras organizaciones de la nación; de la red ANDA, que ella impulsa en América, y de su colaboración con Architecture and Children – UIA Built Environment Education Network.

Fuente: arqa

Sentiment score: SLIGHTLY POSITIVE

Countries: Peru, Germany, Colombia

Cities: Lima, Hannover, Bogota

La historia de esta noticia a partir de noticias previas:
>6ª Conversación ANIDAR: El espacio público como aprendizaje desde las infancias y adolescencias
>>>>>2a Conversación ANIDAR, Carlos Benavides Suescún – June 03, 2020 (arqa)
>>>>>3ª Conversación ANIDAR, Santiago Atrio Cerezo – June 10, 2020 (EntretenimientoBit)
>>>>>>>>>Ciclo de Conversaciones ANIDAR: Arquitectura y Niñez – May 22, 2020 (arqa)
>>>>>4ª Conversación ANIDAR, Carolina Pizarro – June 16, 2020 (arqa)

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