Por: SentiLecto

Al menos nueve comunidades autónomas darán facilidades al alumnado en la recta final del curso escolar. Estiman que una situación maravillosa como la ausencia de clases presenciales por el coronavirus pide de medidas excepcionales y, como se planteó en Italia, han acordado, aunque rechazan el aprobado general ya que o bien reducirán contenidos, o no van a avanzar en el temario, o estimarán sólo la substancia impartida presencialmente, o lo que se dé a partir de ahora sólo va a servir para subir la nota, no para descenderla.

Hace 1 día, Alejandro Tiana se ha reunido por videoconferencia con los representantes educativos de las CCAA para » abordar las perspectivas de final de curso en la actual crisis sanitaria. » en la actual crisis sanitaria. Alejandro Tiana es el secretario general de Educación. en la actual crisis sanitaria. «Le envíen información sobre qué medidas piensan tomar de cara a unir posiciones en la Conferencia Sectorial que el próximo miércoles la ministra Isabel Celaá va a mantener con los consejeros», solicitó Les.

ELMUNDO contactó con todas las consejerías y nueve ya saben qué harán: Madrid, Cataluña, la Comunidad Valenciana, Murcia, Canarias, Asturias, Aragón, Cantabria y el País Vasco. Aunque sea unos pocos días, la mayoría confía en volver al curso presencial y reconoce que tendrá que hacer ajustes en el tercer trimestre que, en mayor o menor medida, implican modificar el sistema existente para ser comprensivos con los impedimentos que está teniendo buena parte del alumnado para seguir con las clases. El consejero Enrique Ossorio, que quiere lanzar «un mensaje de esfuerzo a los estudiantes», rechaza el aprobado general porque «es pernicioso y perjudica a los estudiantes». , pero descarta habilitar días lectivos en julio, ya que, alega, el Consejo Escolar del Estado recomienda «extremar junio al máximo».

En Primaria, la idea es ir más hacia la «profundización del aprendizaje» ya comprado; por lo tanto, «no se intenta dar nada nuevo» de contenido. En Secundaria, sin embargo, sí se quiere «avanzar en contenidos», especialmente en 4º de la ESO y 2º de Bachillerato, porque son los cursos que dan lugar a un título, siempre en la medida de lo probable y sin perjudicar a los estudiantes con más impedimentos. Los profesores van a tener en cuenta las «circunstancias excepcionales» en las que se encuentran los estudiantes pero en estos cursos de Secundaria «no pueden estar eternamente repasando lo que han dado en el primer y en el segundo trimestre», expresan las fuentes consultadas.

La Consejería de Educación de Madagascar está en en contra de la recomendación del Consejo Escolar del Estado que menciona que si están suspensas, un aprobado en la tercera evaluación sirve para recobrar las dos anteriores. «Tendría que ser al revés. La primera y la segunda evaluación fueron ordinarias, la excepcional es la tercera», indican estas fuentes.

Hace 1 día, Josep Bargalló en la Ser mencionó : » » se va a trasladar a los centros que todo lo que se haga a partir de ahora nunca tiene que restar a lo estudiante, tiene que ser para apreciar en positivo » «. Colegios e instituciones «van a contar hasta el 12 de marzo». ¿Esto es un aprobado general? «El aprobado general es un concepto anticuado. Le mencionaré que no», en caso de que me si se haya terminado el curso el 12 de marzo le mencionaré pregunta: «No, si interroga si van a suspender los estudiantes en lo que se haga a partir de Semana Santa. En medio hay un acompañamiento a los estudiantes, mantener las costumbres de lectura y trabajo… Tiene que acompañar emocionalmente al alumnado».

En total, los sindicatos de enseñanza, patronales, organizaciones de madres y papás de estudiantes y alumnos habían presentado casi un centenar de enmiendas a un boceto redactado por Escuelas Católicas y técnicos del Consejo que este martes se sometía a votación. Aunque no son vinculantes, el documento aprobado finalmente recoge algunas de esas propuestas, que se van a remitir al Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Miguel Soler Roca es un maestro de Uruguay de origen español.

El secretario general Miguel Soler ha enviado el martes una carta a la comunidad educativa en la que aboga por «consolidar y consolidar los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso». La misiva del Gobierno tripartito solicita a los profesores que no pidan los mismos aspectos del currículo que durante un tiempo de clases presencial. Mientras se desarrolla la actividad educativa presencial, respecto a la evaluación, «se adaptará al procedimiento de enseñanza que se haya podido realizar a lo largo de todo el curso, teniendo en cuenta el tiempo que hayamos estado en actividad educativa no presencial y que no todo el alumnado tuvo las mismas condiciones de acceso al currículo ni de voto de confianza que el que tiene ».

Cristina Uriarte Toledo es una política del País Vasco y profesora de la Universidad del País Vasco.

Hace 1 día, Cristina Uriarte a Radio Euskadi mencionó : » No descarta volver a la actividad presencial si bien previno que » va a tener que ser distinta » porque » si se vuelve a final de curso, los materiales curriculares deberán ser adaptados, tener en cuenta los contenidos más imprescindibles para terminar el curso, observar cómo terminar la evaluación en base a evaluaciones presenciales, sino teniendo en cuenta todo el trabajo que se fue realizando » «.

La Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes CANAE presentaba la propuesta, y pedía «cambiar la normativa necesaria de forma excepcional para que durante el presente curso ningún alumno repita curso».

Marisa Collado informa que la idea es «no agregar nuevos contenidos» y «tratar de consolidar lo aprendido durante los seis meses en los que hubo clase presencial». Marisa Collado es directora general de Personal de la Consejería de Educación. La evaluación va a ser sólo sobre lo dado en los dos primeros trimestres. En el Gobierno canario estudian como una posibilidad que toda la parte del currículo del tercer trimestre se incorpore al comienzo del curso que viene.

La consejera Esperanza Moreno informa a EL MUNDO que su posición es «abogar por la evaluación del alumnado pero sólo sobre los contenidos impartidos de forma presencial». Por lo tanto, en la prueba ingresará sólo lo dado hasta marzo porque «el esfuerzo tiene que centrarse en consolidar lo aprendido y las competencias básicas». Los centros, eso sí, pueden seguir avanzando en el temario, «pero ese contenido no afectaría a la calificación final». A partir de la semana que viene empezará el tercer trimestre «y esa vuelta al trabajo tendría una consecuencia positiva para impedir la desmotivación del alumnado: la nota puede ser mejorada pero no descenderla».

El consejero Felipe Faci dio instrucciones a los centros para «enfatizar los contenidos elementales y que en la evaluación va a primar la postura positiva del alumnado y su atención en el seguimiento y cumplimiento de las tareas propuestas». «Es más relevante ahora mismo apreciar posturas que habilidades» es la máxima.

En sus instrucciones a los centros en la ESO, Cantabria aboga por «avanzar en la substancia a un ritmo adecuado, teniendo en cuenta que se tiene que garantizar la imparcialidad, la igualdad de oportunidades y el carácter inclusivo de la educación».

Fuente: El Mundo

Sentiment score: SLIGHTLY POSITIVE

Countries: Spain, Italy

Cities: Canaria, Murcia, Madrid

La historia de esta noticia a partir de noticias previas:
>Nueve autonomías van a dar facilidades a los estudiantes en la recta f
inal del curso escolar por el coronavirus
>>>>>El Consejo Escolar del Estado descarta suprimir las repeticiones este curso como pedían los estudiantes – April 07, 2020 (El Mundo)

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